Google搜尋引擎啟用於1997年9月，其實也真沒過多久。
這次段考神經不正常，出了一堆時事題，卻因概念偏差、語意不完全，出了些差錯。因為這次的經驗，讓我對藻礁、氣象觀測衛星....等更深入了解，同時對於課本中慣用地理空間的分類方式多了些思考。
回想2000年剛出來教書的頭幾年，教學地圖是先找一面白牆，用投影機投影手繪在壁報紙上（現在想想真的是經典，當年怎麼沒想到要留下來當傳家寶？）；教學資料要去大學圖書館翻書，找半天還不一定找得著；教學圖片要用龜速掃瞄器掃圖檔出來彩色列印。離開台北市沒了央圖、沒了師大與台大圖書館，腦海中現那幾年，週末從鄉下回家時，一個人心酸地窩在高師大二樓那天花板超低的圖書館。
在那個年代，因為資料不齊全，也解釋不清，對於課本的概念，也只能強迫自己與學生接受（好吧，我承認大學時，不夠用功...）。對比現在，接上網路，一個資訊連結到另一個資訊，沒個止境。往往對一個概念要稍微弄懂，都需要花上四五個小時的搜尋與反覆查證，而且隔沒多久還得不斷更新。真的挺累的，但累歸累，回想起過去那個資訊弱弱的年代，仍是覺得科技之不可思議啊～
＃今日收穫：
Google搜尋引擎啟用於1997年9月，其實也真沒過多久。
這次段考神經不正常，出了一堆時事題，卻因概念偏差、語意不完全，出了些差錯。因為這次的經驗，讓我對藻礁、氣象觀測衛星....等更深入了解，同時對於課本中慣用地理空間的分類方式多了些思考。
回想2000年剛出來教書的頭幾年，教學地圖是先找一面白牆，用投影機投影手繪在壁報紙上（現在想想真的是經典，當年怎麼沒想到要留下來當傳家寶？）；教學資料要去大學圖書館翻書，找半天還不一定找得著；教學圖片要用龜速掃瞄器掃圖檔出來彩色列印。離開台北市沒了央圖、沒了師大與台大圖書館，腦海中現那幾年，週末從鄉下回家時，一個人心酸地窩在高師大二樓那天花板超低的圖書館。
在那個年代，因為資料不齊全，也解釋不清，對於課本的概念，也只能強迫自己與學生接受（好吧，我承認大學時，不夠用功...）。對比現在，接上網路，一個資訊連結到另一個資訊，沒個止境。往往對一個概念要稍微弄懂，都需要花上四五個小時的搜尋與反覆查證，而且隔沒多久還得不斷更新。真的挺累的，但累歸累，回想起過去那個資訊弱弱的年代，仍是覺得科技之不可思議啊～
＃今日收穫：
＃藻礁摘要：
1.分佈：主要分布由大園鄉新街溪口、老街溪口、觀音鄉至永安鄉的新屋溪一帶，分布在低潮線以下的礁體仍在生長。
2.成因：藻礁為珊瑚藻(紅藻門)所建造的石灰岩礁體，同樣為生物礁，珊瑚礁主要是由動物造礁，是骨幹所累積，速率較快；藻礁主要是植物造礁，每年一層一層慢慢長，累積速率很慢。
3.條件：大多數石灰藻或珊瑚都無法在泥或沙的海床生長，桃園台地沖刷下來的大卵石及礫石恰好是個固定的底質。沈積物多的環境不適合珊瑚生長，耐性較強的石灰藻才得以大面積生長。
4.特殊性：在連綿的西部沙質海岸中，這長約20㎞之海岸間雜著面積不等的藻礁地形，藻礁內部孔隙多，可棲藏多種生物，是海洋生物生息繁衍的重要棲地。桃園的藻礁相當平坦寬闊，有些礁體高度可達1-2m，能保護海岸及陸地，經過數千年的累積，其發育過程也是台灣西部海岸變遷的證據之一。
＃氣象衛星：
1.中央氣象局衛星雲圖的是採用日本向日葵八號(Himawari-8)的圖資。
2.國家太空中心(NSPO)，福衛一號是科學衛星，福衛二號與福衛五號是光學遙測衛星，而福衛三號及福衛七號則屬於氣象衛星。
3.各種氣象衛星的任務跟功能實在是太專業太複雜了....
